为深化馆校合作、赋能科学教育创新，4月10日下午，省科技馆在B馆报告厅举行了枫树山教育集团“科学副校长”聘任、“教师科创研修基地”授牌仪式，省科技馆8位科普教师集体受聘担任枫树山教育集团13所学校“科学副校长”，并被授予枫树山教育集团“教师科创研修基地”牌匾。省科技馆全体干部职工、枫树山教育集团校长、科学教师代表等150余人参加，共同见证这一重要时刻。通过聘任科学副校长、共建“教师科创研修基地”等举措，省科技馆推动科普资源与学校教育深度融合，助力“双减”政策下的科学教育高质量发展。

强强联合，共筑科教新平台

聘任仪式在省科技馆党委书记、馆长龙超颖的欢迎致辞中拉开帷幕。龙超颖表示：“省科技馆不仅拥有丰富的科普资源和专业的科普团队，还秉持着‘展厅即课堂、展品即教具’的展教合一理念。我们期待通过此次合作，将这些宝贵的资源与集团的教学优势相结合，共同为同学们带来更加多元、深入的科学体验。”枫树山教育集团总校长张洪波在致辞中强调：“省科技馆作为全省科学普及、科技创新的重要阵地，集成了多元化的科普教育资源，学校希望以此次合作为起点，以教师素养提升为支点，共同撬动科学教育的无限可能。”

聘书授牌，开启深度合作

活动现场，枫树山教育集团为省科技馆8名科普老师颁发“科学副校长”聘书。这8名科学副校长将分别对接集团13所成员校，通过开展科学课程设计、科技活动指导等方式，促进馆校资源有机融合。随后，张洪波总校长代表枫树山教育集团向省科技馆正式授牌“教师科创研修基地”，标志着双方在教师专业成长、科创课程研发、教学资源共享等方面建立起长效合作机制。

沉浸研修，赋能科学教育

聘任、授牌仪式后，科学副校长代表潘腾以《馆校合作：三维联动构建科教新生态》为主题，分享了优质科普资源转化为学校科技教育的成功实践。随后，枫树山教育集团科学教师分组开展沉浸式研修活动，在新聘“科学副校长”带领下深入科技馆主题展厅，通过互动体验、案例研讨等形式，共同探索科技馆资源与校本课程融合的有效路径。

展望未来，共建科教协同新范式

此次签约是省科技馆在“双减”背景下创新深化“馆校合作”模式的又一重要实践。省科技馆将继续发挥场馆资源优势，为学校提供课程开发、师资培训等全方位支持，通过构建“科普资源-学校教育-社会实践”三位一体的协同育人体系，切实将"科教强省"战略转化为生动的教育实践。

作者：常安然